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教育科学开启综合交叉研究元年

发布时间:2019-03-24 16:42:29

本报讯日前,由教育部科学技术司、国家自然科学基金委员会政策局和华东师范大学共同主办的“交叉融合的教育科学基础研究暨自然科学基金项目研讨会”在华东师范大学举行。

与会专家围绕自然科学范式与教育科学研究、络化虚拟化数据化背景下的教育研究、学习的脑科学基础、人工智能和大数据驱动教育发展、学习科学前沿问题与技术等开展深入研讨。

华东师范大学党委书记童世骏表示,教育领域是一个具有高度交叉性的领域,揭示教育规律,提高教育效益和质量,需要多学科共同探讨,尤其需要自然科学和社会科学的相互交叉、融合。

中国科学院院士、同济大学原校长裴钢指出,2018年是中国教育科学走向综合交叉研究的元年。化教育和个性化教育是教育的发展方向,而要实现这一发展方向,离不开大数据、人工智能和脑科学。只有与这些学科密切交叉融合,才能真正揭示教育规律。

教育科学开启综合交叉研究元年

不久前自然科学基金的F0701(教育信息科学与技术)代码的设立引起了与会者的关注,认为这将为教育科学的发展提供广阔的平台,极大促进中国教育科学研究水平的提高。

教育部科学技术司司长雷朝滋表示,在自然科学基金资助体系中新增设代码,是推进教育跨学科交叉融合研究的步。下一步,教育部将鼓励有条件的高校成立相关研究机构,围绕教育科学深入开展基础研究,教育部也将在前沿科学中心、重点实验室等科研基地建设中予以布局,进一步推动教育交叉融合研究。(黄辛)

《中国科学报》 ( 第6版 动态)

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